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  • THE DEPARTMENT OF ENGLISH IS ON VACATION TILL SEPTEMBER 16, 2019

PRESENTATION DU SYSTEME LMD

Une nouvelle architecture

LICENCE - Diplôme à BAC+3

  • 180 crédits (30 crédits x 6 semestres)
  • La formation en 6 semestres permet d’accéder au grade de Master
  • Chaque semestre d’études compte pour 30 crédits
  • La Licence revêt une vocation, soit générale, soit professionnelle

MASTER - Diplôme à BAC+5

  • 120 crédits (30 crédits x 4 semestres)
  • La formation en 4 semestres comprend:
  • Une voie à finalité professionnelle: Master professionnel (de type DESS)
  • Une voie à finalité recherche: Master recherche (de type DEA)
  • Les étudiants ayant validé les 60 premiers crédits dans une autre université peuvent intégrer le Master 2 sous réserve de l’accord du jury de recrutement

DOCTORAT - Diplôme à BAC+8

  • 180 crédits au-delà du Master Recherche
  • Formation en 6 semestres
  • Titulaires d’un Master Professionnel: inscription en thèse sous réserve de l’accord de L’École Doctorale

Semestre & crédit

  • Le semestre correspond à un volume horaire établi et mesuré en crédits.
  • L’ensemble des UE d’un semestre fait un total de 30 crédits.
    • 1er cycle = Licence correspond à 180 crédits
    • 2ème cycle = Master à 120 crédits
    • 3ème cycle = Doctorat à 180 crédits

Les parcours types ou spécialités

  • Ensembles cohérents d’unités d’enseignements articulées selon une logique de progressions pédagogiques adaptées
  • Visent l’acquisition de compétences
  • Sont construits par les équipes de formation
  • Traduisent le projet personnel et professionnel de l’étudiant
  • Exemple: Domaine: Lettres, Langues et Arts
  • Mention: ANGLAIS
  • Spécialité: Littérature et Civilisation américaines

Le crédit

  • Unité déterminant la valeur d’une UE et la charge de travail totale (CTT) requise pour atteindre les objectifs de l’UE.
  • 1 crédit = 20 à 25 heures de CTT pour l’étudiant: cours, TD, TP, recherche, stage et travail personnel
  • Un semestre comporte 30 crédits:
    • Soit 600 à 700 heures de CTT pour l’étudiant
    • Avec un maximum de 420 heures d’enseignement présentiel/semestre (exceptionnellement 480 heures)
    • L’enseignement présentiel = 30 heures/semaine maximum (exceptionnellement 35h)

L’Unité d’Enseignement (UE)

  • Unité de base d’un parcours de formation = subdivision autonome et cohérente à l’intérieur d’un programme d’études
  • Chaque UE est constituée d’un ou de plusieurs Éléments Constitutifs (ECU ou EC)= matières
  • Chaque UE est affectée d’un nombre de crédits (1-6) et d’un coefficient allant de (1-3)
  • Mode d’enseignement:
    • Cours magistral, travaux dirigés, travaux pratiques, travaux de terrain, recherche, etc
    • Ou la combinaison de ces différentes formes.
  • Mode de validation et promotion:
    • Obtenir la moyenne requise pour l’UE
    • Capitaliser toutes les UE requises pour obtenir le diplôme ou le grade

Types d’unité d’enseignement

  • UE de type fondamental
    En général 3 ou 4 UE, totalisant 11 à 16 crédits par semestre pour les 2 premiers semestres et 6 à 9 crédits pour les semestres 3 et 4
  • UE de type spécialité
    En général 3 ou 4 UE, totalisant 11 à 16 crédits par semestre pour les semestres de spécialité (4-6)
  • UE de type méthodologie
    En général 2 à 3 UE, totalisant 4 crédits pour les 3 premiers semestres et 6 à 11 crédits pour les 3 derniers semestres
  • UE de type culture général
    En général 1 ou 2 UE, totalisant 2 à 4 crédits par semestre avec 1 ou 2 crédits par UE

Fonctionnalité de l’UE

UE fondamentales ou obligatoires ou majeures (3 à 6 crédits):
  • représentent 50 à 60 % de l’ensemble des crédits du parcours
UE complémentaires ou optionnelles ou mineures (2 à 3 crédits):
  • Représentent 30 à 40 % des crédits du parcours
  • Permettent une réorientation ou une ouverture de la formation à d’autres disciplines
  • Sont choisies sur une liste de mineures possibles pour un parcours donné
UE libres ou d’ouverture (1crédit):
  • Représentent 30 à 40 % des crédits du parcours
  • Représentent ≤ 10 % des crédits du parcours
  • Correspondent à des UE sans lien avec le parcours professionnalisant
Exemple: le sport, la musique ou le montage vidéo dans un parcours d’agronomie

Avantages du système LMD

  • Pour les enseignants

    • Mobilité des enseignants au sein de l’espace REESAO
    • Moins d’heures de cours, plus de temps pour la recherche et la formation continue
    • Meilleure participation à la conception des formations
    • Meilleure adaptation des formations au profil des enseignants
  • Pour les étudiants

    • Mobilité
    • Plus d’enfermement dans une seule discipline
    • Passage d’une logique de parcours obligé à une logique de parcours choisi
    • Conservation des UE acquises après abandon d’une discipline
    • Flexibilité et adaptation de la formation aux possibilités de l’étudiant
    • Acteur adulte, plus responsable de sa formation

EXIGENCES

  • De la part des enseignants

    • Mobilité des enseignants au sein de l’espace REESAO
    • Moins d’heures de cours, plus de temps pour la recherche et la formation continue
    • Meilleure participation à la conception des formations
    • Meilleure adaptation des formations au profil des enseignants
  • De la part des autorités universitaires

    • Mobilité
    • Plus d’enfermement dans une seule discipline
    • Passage d’une logique de parcours obligé à une logique de parcours choisi
    • Conservation des UE acquises après abandon d’une discipline
    • Flexibilité et adaptation de la formation aux possibilités de l’étudiant
    • Acteur adulte, plus responsable de sa formation